第270章:这样最公平
思考多日,建华学校的校长坐在办公室里,一边的嘴角不禁向外撇。
他这个表情,倒不是因为被心中嫉妒,气得得了脑血栓。
而是因为,他冷笑着暗自得意:想出一条妙计,准备寻机撕毁协议,赶走“萌芽文英”团队。
既然在业务上拼不过“萌芽文英”,那么,做到眼不见为净,就是校长认为的最好选择。
甚至,建华职业学校,因此重新求得区教育局的哀怜,获得一点点教学经费,也是有可能的。
这天傍晚,林弘毅在建华学校内的教室中,在为辅导班的学生们,讲解着作文的要点和写作技巧。
“时间、地点、人物,事情的起因、过程和结束。”林弘毅看着同学们,在黑板上书写后,再转身看着大家说,“这是六大基本要素。除此之外,结合正叙、倒叙,或者夹叙夹议的写作方式……”
他正在讲着,突然听到教室外的院子里,传来一阵喧哗声。
想想可能是等候在院内的家长们,因为琐事而略有争执,林弘毅也就没有多在意,继续上课。
但这嘈杂声,不仅没有随着时间而消失,却还更加纷乱起来。
林弘毅暗想:如果是家中发生龌龊,肯定不会争吵这么久的。毕竟,辅导班里坐着的,是自己花钱带来学习的孩子。
打扰其他孩子的学习,或者还不会多往心里去,但这其中,分明也有自己的孩子!家长们,不会荒唐到如此地步:无端争吵,甚至损害了自己作为家长形象的同时,更还损失了自己孩子的利益!
正好遇到课间休息,林弘毅听课后,走出教室外查看。
果然,院子里的家长们,在争吵着什么。
借着小院内的路灯光亮,林弘毅走近去一看,不禁连忙劝阻。
因为被围在当中的,是陈和平!
陈和平满脸通红地站在那里,连连点头道着歉。
林弘毅稍微旁听,也就听明白了:现在这个“战团”,焦点是陈和平没错。但只不过是因为他出面来解释、协调,而造成的。
真正的“战斗”双方,是建华学校附近的居民,以及带孩子前来学习的家长们。
几个男女居民,正在指责家长们乱停放自行车,造成了出行的不便。
尤为不能忍受的是,“萌芽文英”下课后,家长们大声说话、按着自行车铃铛散去时的嘈杂声响,已经“严重”影响了居民们的正常生活、休息。
家长们对此进行反驳,并恳求对方理解:都有小孩,为了孩子,每个家庭都是付出极多。希望以这样的诚恳姿态,求得这几位居民的理解。
居民们毫不退让,直言:家中有老人,受不得这些声响。家长们的杂乱动静,已经扰民!
家长们听罢,只觉不可思议:这里距离居民区,还有几十米之遥,怎么会扰民呢?如果老人的听力能有这么好,说明老人的身体也很好,这点动静,并不会影响到老人的身心健康……
就此,双方争执起来。
陈和平正好没课,赶紧走来劝解。本就不善言辞,他一出面,立刻变成了双方争执的焦点。
家长们恳请他出面协调,居民们更是指责他作为“萌芽文英”的负责人,要负“完全责任”!
林弘毅听罢,赶紧上前说:“我是‘萌芽文英’的主要负责人。”
立即,居民们再七嘴八舌地向他诉苦不断。
林弘毅还在尽力解释中,却不知道是有人专门请来,还是这里的吵闹真的引起了社会关注。
两名《生活琐事》报的记者,从人群中现身出来。
一人拿着微型录音机举在手中,递到林弘毅嘴边:“请问,您是‘萌芽文英’的负责人林弘毅吗?我们是《生活琐事》报的记者,接到居民的投诉电话,我们报社很关切,就立刻派我们来了解。”
这名采访记者说着,另外一名摄影记者,端着一架“徕卡”照相机,对着人群拍了几张后,再把镜头对准林弘毅连续按了几下快门。
林弘毅淡然地笑了笑,先提示这名摄影记者:“现在天黑了,您没有用闪光灯,图片质量肯定不好的。”
摄影记者显得很尴尬,连忙调试相机。但摆弄许久,他手中的相机,并未闪出亮光。
林弘毅笑着伸手拿过那架相机,把右上方的菜单转盘调到闪电的位置,再对着那位记者,轻按了一下快门键。
“咔嚓”声响中,那名摄影记者难堪的表情,闪现在一道雪亮的白光中。
接回相机,摄影记者连连低声说:“这还用你教吗?是相机快没电了,我舍不得用。”
另外的采访记者连忙接过话来:“请问林校长,您对周边小区居民的投诉,怎么对待和解决?”
林弘毅看看记者,暗想:这两人未必是真记者。这个采访记者言词虽然还算标准,但神情和姿态,却不是一个有学养的文化人模样。
另外那个摄影记者,就更加可笑。不仅不懂得摄影的基础知识,就连闪光灯都不知道怎么打开。
而且,他现场拍照时,只是比划着按下快门键,但并未拨转相机的回卷钮。
林弘毅还没回应,那名摄影记者再次举起相机拍照。几道闪光划过,这人脸上的神色极为得意。
林弘毅不禁笑了起来:“您的相机里,装胶卷了吗?”
说着,他上前再次要拿过摄影记者的相机。
摄影记者连连后退:“你别动手啊,要打人吗?”
原本是想继续试探,见这人现在的慌张神情,林弘毅此时明白:这二人或者是无理取闹,或者是受人唆使。但他俩,必是假记者无疑。
想到这里,林弘毅看看这二人,再对几个居民大声说:“既然暂时不好调节,我已请其他老师前去报警。请民警同志前来辅助解决,这样最公平。”
他的话刚说完,那两名记者再也不敢说什么。连句勉强的争辩都没有,他们迅速地挤出人群,消失在夜色中。
那几个居民也都显得慌乱,一边说着“下次你们多注意,不要那么大声就好”,一边移动着脚步,向建华学校外走去。
没有及时拦住那两名假记者,林弘毅看着这几个居民,也是来气:说不定,这几个居民,也是假居民!
想着,林弘毅上前伸手拦住:“等一下!”
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他这个表情,倒不是因为被心中嫉妒,气得得了脑血栓。
而是因为,他冷笑着暗自得意:想出一条妙计,准备寻机撕毁协议,赶走“萌芽文英”团队。
既然在业务上拼不过“萌芽文英”,那么,做到眼不见为净,就是校长认为的最好选择。
甚至,建华职业学校,因此重新求得区教育局的哀怜,获得一点点教学经费,也是有可能的。
这天傍晚,林弘毅在建华学校内的教室中,在为辅导班的学生们,讲解着作文的要点和写作技巧。
“时间、地点、人物,事情的起因、过程和结束。”林弘毅看着同学们,在黑板上书写后,再转身看着大家说,“这是六大基本要素。除此之外,结合正叙、倒叙,或者夹叙夹议的写作方式……”
他正在讲着,突然听到教室外的院子里,传来一阵喧哗声。
想想可能是等候在院内的家长们,因为琐事而略有争执,林弘毅也就没有多在意,继续上课。
但这嘈杂声,不仅没有随着时间而消失,却还更加纷乱起来。
林弘毅暗想:如果是家中发生龌龊,肯定不会争吵这么久的。毕竟,辅导班里坐着的,是自己花钱带来学习的孩子。
打扰其他孩子的学习,或者还不会多往心里去,但这其中,分明也有自己的孩子!家长们,不会荒唐到如此地步:无端争吵,甚至损害了自己作为家长形象的同时,更还损失了自己孩子的利益!
正好遇到课间休息,林弘毅听课后,走出教室外查看。
果然,院子里的家长们,在争吵着什么。
借着小院内的路灯光亮,林弘毅走近去一看,不禁连忙劝阻。
因为被围在当中的,是陈和平!
陈和平满脸通红地站在那里,连连点头道着歉。
林弘毅稍微旁听,也就听明白了:现在这个“战团”,焦点是陈和平没错。但只不过是因为他出面来解释、协调,而造成的。
真正的“战斗”双方,是建华学校附近的居民,以及带孩子前来学习的家长们。
几个男女居民,正在指责家长们乱停放自行车,造成了出行的不便。
尤为不能忍受的是,“萌芽文英”下课后,家长们大声说话、按着自行车铃铛散去时的嘈杂声响,已经“严重”影响了居民们的正常生活、休息。
家长们对此进行反驳,并恳求对方理解:都有小孩,为了孩子,每个家庭都是付出极多。希望以这样的诚恳姿态,求得这几位居民的理解。
居民们毫不退让,直言:家中有老人,受不得这些声响。家长们的杂乱动静,已经扰民!
家长们听罢,只觉不可思议:这里距离居民区,还有几十米之遥,怎么会扰民呢?如果老人的听力能有这么好,说明老人的身体也很好,这点动静,并不会影响到老人的身心健康……
就此,双方争执起来。
陈和平正好没课,赶紧走来劝解。本就不善言辞,他一出面,立刻变成了双方争执的焦点。
家长们恳请他出面协调,居民们更是指责他作为“萌芽文英”的负责人,要负“完全责任”!
林弘毅听罢,赶紧上前说:“我是‘萌芽文英’的主要负责人。”
立即,居民们再七嘴八舌地向他诉苦不断。
林弘毅还在尽力解释中,却不知道是有人专门请来,还是这里的吵闹真的引起了社会关注。
两名《生活琐事》报的记者,从人群中现身出来。
一人拿着微型录音机举在手中,递到林弘毅嘴边:“请问,您是‘萌芽文英’的负责人林弘毅吗?我们是《生活琐事》报的记者,接到居民的投诉电话,我们报社很关切,就立刻派我们来了解。”
这名采访记者说着,另外一名摄影记者,端着一架“徕卡”照相机,对着人群拍了几张后,再把镜头对准林弘毅连续按了几下快门。
林弘毅淡然地笑了笑,先提示这名摄影记者:“现在天黑了,您没有用闪光灯,图片质量肯定不好的。”
摄影记者显得很尴尬,连忙调试相机。但摆弄许久,他手中的相机,并未闪出亮光。
林弘毅笑着伸手拿过那架相机,把右上方的菜单转盘调到闪电的位置,再对着那位记者,轻按了一下快门键。
“咔嚓”声响中,那名摄影记者难堪的表情,闪现在一道雪亮的白光中。
接回相机,摄影记者连连低声说:“这还用你教吗?是相机快没电了,我舍不得用。”
另外的采访记者连忙接过话来:“请问林校长,您对周边小区居民的投诉,怎么对待和解决?”
林弘毅看看记者,暗想:这两人未必是真记者。这个采访记者言词虽然还算标准,但神情和姿态,却不是一个有学养的文化人模样。
另外那个摄影记者,就更加可笑。不仅不懂得摄影的基础知识,就连闪光灯都不知道怎么打开。
而且,他现场拍照时,只是比划着按下快门键,但并未拨转相机的回卷钮。
林弘毅还没回应,那名摄影记者再次举起相机拍照。几道闪光划过,这人脸上的神色极为得意。
林弘毅不禁笑了起来:“您的相机里,装胶卷了吗?”
说着,他上前再次要拿过摄影记者的相机。
摄影记者连连后退:“你别动手啊,要打人吗?”
原本是想继续试探,见这人现在的慌张神情,林弘毅此时明白:这二人或者是无理取闹,或者是受人唆使。但他俩,必是假记者无疑。
想到这里,林弘毅看看这二人,再对几个居民大声说:“既然暂时不好调节,我已请其他老师前去报警。请民警同志前来辅助解决,这样最公平。”
他的话刚说完,那两名记者再也不敢说什么。连句勉强的争辩都没有,他们迅速地挤出人群,消失在夜色中。
那几个居民也都显得慌乱,一边说着“下次你们多注意,不要那么大声就好”,一边移动着脚步,向建华学校外走去。
没有及时拦住那两名假记者,林弘毅看着这几个居民,也是来气:说不定,这几个居民,也是假居民!
想着,林弘毅上前伸手拦住:“等一下!”
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