第510章 行动梦想图
苏业继续道:“这就是为什么我们总能听到那些有成就的人,说梦想、说理想、说未来、说愿景这些看似假大空的词语,这些词语,本质上就是长远目标,就是从我们本能中提炼出来,并且能帮助我们个体和集体的力量,实实在在的力量。”
艾伯特却摇摇头,道:“我不反对你的目标,但你硬要把梦想、理想、未来这些也当成是目标,我表示反对。我觉得,梦想其实并不重要,许多人也没什么梦想,不也过得好好的吗?”
苏业微笑道:“艾伯特同学,你和安德列做了相同的事。我喜欢梦想,我肯定梦想,但我也没有反对、贬低或攻击‘没有梦想’,我们总是会做这样的事,眼睛里不是黑就是白,如果我说白好,总有人认为我在反对黑,完全看不到这个世界上还有灰色,还有美丽的蓝色,美丽的绿色,美丽的红色,还有无数美丽的颜色。我就拿在皮提亚赛场上,和安德列的矛盾举例。”
众人立刻回想之前的事,兴致勃勃。
“当时我说思考重要,但安德列说努力更重要。因为当时是在大赛场上,有些话我不能说,而且安德列是明显故意找茬。那么,现在,我心平气和地问一句,大家觉得努力更重要,还是思考更重要?”
“努力!”艾伯特毫不客气地说出自己的答案。
有的点头,有的摇头,有的沉默不语。
苏业微微一笑。
“无论你们觉得努力重要还是思考重要,或者无法决定,都陷入了非黑即白的极端思维,我们总会觉得,自己认为的很可能是对的,别人认为的很可能是错的。哪怕不确定是对是错,也会认为必然有一个对或有一个错。但我从来没有问对错,我问的只是“重要”。只不过,我们有一些天生的不好习惯,一听到要区分,一听到要比较,会本能分出贵贱高下对错。”
“那你是怎么想的?”吉米问。
“我想说,我们要从多个角度考虑问题,允许不一样的存在,避免过度极端否定……但我知道大家听不下去,那么,我用一个常用的方式来解决走极端。”
苏业说着,拿出魔法书,然后在书页中间画出一条横线,贯穿书页左右,并在左右两端分别画了两个箭头。
然后,在左面的箭头下写着“不努力”,在右面箭头下写上“努力”。
“现在一面写着不努力,一面写着努力,哪一个更好?我相信没人会选不努力,哪怕我们想不努力,但我们的经验、直觉和知识也会告诉我们,努力好过不努力,对吧?”
众人点点头。
随后,苏业翻开第二张空白页。
这一次,苏业在空白页的中心画了一条垂直的竖线,而不是横线,同样在竖线下方和上方画上箭头。
竖线下面箭头写着“不思考”,竖线上面箭头写着“思考”。
苏业又举着魔法书转了一圈展示给所有同学。
“在这条线的两端,一个是不思考,一个是思考,想必大家明白,和那条横线的状况一样,我们可能不想思考,但我们无法否认,思考胜过不思考。”
同学们无奈地点点头。
“不知道大家发现了没有,我们在谈论努力或思考哪一个重要的时候,我们其实不是在谈论一条线上的事,我们甚至不是在谈论一件事,我们在谈论两件事甚至四件事!但是,我们的大脑不知道,我们只会觉得,有人说要思考,就等于在说不努力做事。有人说要努力做事,就会选择不思考。这是我们本能把思考或努力,放在同一条线的两端,实际上,两者并不在同一条线上!两者实际关系是……”
苏业手指在书页上划动。
那条横线和那条竖线出现在同一张白纸上。
形成了一个十字形,把白纸分成了均匀的四份。
“这样,白纸就被分成四个区域。”
苏业一边说一边展示给所有同学。
“一个区域是努力并且思考。”
“一个区域是努力但不思考。”
“一个区域是不努力但思考。”
“一个区域是不努力也不思考。”
“好,现在让我们重新思考问题:在这个图像上,你们认为哪个区域更重要?”
所有人沉默了。
这个结果太显而易见了。
显而易见到傻子都能指着右上角的“努力并思考”区域说,那里更重要。
“那么,我现在再问大家一句,努力做事重要还是思考重要?”
“都重要。”几个同学齐声道。
苏业却露出狡猾的笑容,道:“认为都重要的同学,又犯了相同的错误。我们应该说,努力并且思考更重要。因为,我不是问的不仅仅是重要或不重要,我问的是,这四个区域中,哪个更重要!”
“我要讲的,不是努力或思考。”
“我要讲的,也不是这个叫四象限法则或二维矩阵的图。”
“我要讲的是,我们要避免存在‘线形的双方向思维’,避免非黑即白,而应该跳出线形,用更多的角度并且高兴地用更多的角度看待所有问题。”
“不是有这张图,我才想出思考并且努力更重要这个结果。而是我不想走极端,我更喜欢多元化和多角度,我有这种思维方式,所以,我才想出这张图这个方法,然后得出这个结论。”
尼德恩用看怪物的眼神看着苏业。
帕洛丝和克莉梅拉等少数同学呆呆地看着苏业。
吉米试探着问:“我们在第一层,以为你在第二层,实际你在第三层,甚至已经在第四层或第五层?”
各处的老师们也呆呆地看着眼前的魔法书。
教务长拉伦斯轻叹一声,道:“苏业已经踏入哲学的大门。”
一旁的亚里士多德点了点头。
“有人一生只学习表象层面的‘是什么’或‘做什么’,有人更进一步,学习方法层面的‘怎么做’。而苏业,更进一步,开始追寻更深的原理层的‘为什么’。”
“你说的好有道理,我要记下来。”欧几里德急忙在书上记录。
亚里士多德尴尬轻咳,道:“这话是我和苏业交流的时候,他说的,我只不过套用在他身上。”
“浪费我表情……”欧几里德小声嘀咕。
亚里士多德和周围的老师哭笑不得,继续看向魔法书中的苏业。
苏业扫视全班同学。
“我知道大家现在有疑惑,有反对,甚至有反感。但这不重要,重要的是,你们是否允许我从这个角度来解释说明或判断?重要的是,你们应该问自己,为什么会反感?一路问下去,一定会发生有趣的事。好,我们回归正题,关于目标。”
苏业看了一眼艾伯特。
“大家更喜欢目标,不喜欢梦想、理想、未来这些空话,但是,我就用‘梦想’这个大家都不喜欢的词语来画第二张图。”
随后,众人看到,苏业在新的空白页面上,画了一条竖直的线,并标注了两个箭头,上面的箭头旁边写的是“有梦想”,下面的箭头写的是“没有梦想”
随后,苏业在这条竖线的中点处,画了一条横线,这样,一横一竖两条线把平面分成四份。
横线的左箭头写上“没行动”,右箭头写上“有行动”。
有行动有梦想。
有行动没梦想。
没行动有梦想。
没行动没梦想。
“现在,我分出四个区域,那么现在大家告诉我,哪个区域的人更容易有成就?哪个区域的人更容易成功?那些我们认识的成就者、我们尊敬的人,在哪个区域?认真思考,不要抱着反对我的态度凭直觉粗暴地判断。”
同学们纷纷叹息,答案同样显而易见。
每个人都没想到,原本自己感觉正确的事情,经过苏业整理,会变得那么荒谬。
吉米面带愧色道:“在之前,我也觉得梦想是那些大人骗人的话,也觉得梦想其实没什么用,但我现在有点明白了,不是梦想没用,是我们看待问题太过偏颇。”
“帕洛丝同学,说说你的看法。”苏业道。
帕洛丝沉吟道:“有行动没梦想,像是乱飞的无头苍蝇。没行动有梦想,是坐井观天的青蛙。梦想、理想、未来或目标,不是假大空,而是能为我们指出方向,让我们知道‘行动’到哪里。我以前也低估了梦想,低估了这种指向性。”
众多同学恍然大悟,不愧是学霸,明显比吉米想得更深了一层。
苏业点头称赞道:“好,帕洛丝同学的回答很好。我们延伸一下她的比喻,可以说,人生像走路,梦想是方向,而行动是迈步,这个说法,大家能接受吗?”
所有人齐齐点头,这个比喻很常见。
“那么,我们会发现,有了方向,有了迈步,我们的人生,好像还缺了什么,大家仔细想想。想到什么,都说出来!快快快,有什么就说出来,喊出来!”
众人眼前一亮,好像真的是。
“道路!”
“食物!”
“同伴!”
“地图!”
“坚持!”
“热爱!”
“鼓励!”
“家庭……”
同学们议论纷纷。
苏业的右手在魔法书上写写画画,放平魔法书,平面的纸页上,投射出一条魔法线,垂直于梦想行动图,悬浮在半空。
就见立体的竖线上,浮现一些字迹。
方法,坚持,思考,信念……
全班鸦雀无声,呆呆地看着前所未有的一幕。
每个人都觉得自己的灵魂得到前所未有的冲击。
。
正文没法发图,这章发布后,我会第一时间在评论区补上那几张图,没看到的可以过一两个小时后刷新一下,不过好像只有起点手机端能看。
灵魂画手,初次作画!
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艾伯特却摇摇头,道:“我不反对你的目标,但你硬要把梦想、理想、未来这些也当成是目标,我表示反对。我觉得,梦想其实并不重要,许多人也没什么梦想,不也过得好好的吗?”
苏业微笑道:“艾伯特同学,你和安德列做了相同的事。我喜欢梦想,我肯定梦想,但我也没有反对、贬低或攻击‘没有梦想’,我们总是会做这样的事,眼睛里不是黑就是白,如果我说白好,总有人认为我在反对黑,完全看不到这个世界上还有灰色,还有美丽的蓝色,美丽的绿色,美丽的红色,还有无数美丽的颜色。我就拿在皮提亚赛场上,和安德列的矛盾举例。”
众人立刻回想之前的事,兴致勃勃。
“当时我说思考重要,但安德列说努力更重要。因为当时是在大赛场上,有些话我不能说,而且安德列是明显故意找茬。那么,现在,我心平气和地问一句,大家觉得努力更重要,还是思考更重要?”
“努力!”艾伯特毫不客气地说出自己的答案。
有的点头,有的摇头,有的沉默不语。
苏业微微一笑。
“无论你们觉得努力重要还是思考重要,或者无法决定,都陷入了非黑即白的极端思维,我们总会觉得,自己认为的很可能是对的,别人认为的很可能是错的。哪怕不确定是对是错,也会认为必然有一个对或有一个错。但我从来没有问对错,我问的只是“重要”。只不过,我们有一些天生的不好习惯,一听到要区分,一听到要比较,会本能分出贵贱高下对错。”
“那你是怎么想的?”吉米问。
“我想说,我们要从多个角度考虑问题,允许不一样的存在,避免过度极端否定……但我知道大家听不下去,那么,我用一个常用的方式来解决走极端。”
苏业说着,拿出魔法书,然后在书页中间画出一条横线,贯穿书页左右,并在左右两端分别画了两个箭头。
然后,在左面的箭头下写着“不努力”,在右面箭头下写上“努力”。
“现在一面写着不努力,一面写着努力,哪一个更好?我相信没人会选不努力,哪怕我们想不努力,但我们的经验、直觉和知识也会告诉我们,努力好过不努力,对吧?”
众人点点头。
随后,苏业翻开第二张空白页。
这一次,苏业在空白页的中心画了一条垂直的竖线,而不是横线,同样在竖线下方和上方画上箭头。
竖线下面箭头写着“不思考”,竖线上面箭头写着“思考”。
苏业又举着魔法书转了一圈展示给所有同学。
“在这条线的两端,一个是不思考,一个是思考,想必大家明白,和那条横线的状况一样,我们可能不想思考,但我们无法否认,思考胜过不思考。”
同学们无奈地点点头。
“不知道大家发现了没有,我们在谈论努力或思考哪一个重要的时候,我们其实不是在谈论一条线上的事,我们甚至不是在谈论一件事,我们在谈论两件事甚至四件事!但是,我们的大脑不知道,我们只会觉得,有人说要思考,就等于在说不努力做事。有人说要努力做事,就会选择不思考。这是我们本能把思考或努力,放在同一条线的两端,实际上,两者并不在同一条线上!两者实际关系是……”
苏业手指在书页上划动。
那条横线和那条竖线出现在同一张白纸上。
形成了一个十字形,把白纸分成了均匀的四份。
“这样,白纸就被分成四个区域。”
苏业一边说一边展示给所有同学。
“一个区域是努力并且思考。”
“一个区域是努力但不思考。”
“一个区域是不努力但思考。”
“一个区域是不努力也不思考。”
“好,现在让我们重新思考问题:在这个图像上,你们认为哪个区域更重要?”
所有人沉默了。
这个结果太显而易见了。
显而易见到傻子都能指着右上角的“努力并思考”区域说,那里更重要。
“那么,我现在再问大家一句,努力做事重要还是思考重要?”
“都重要。”几个同学齐声道。
苏业却露出狡猾的笑容,道:“认为都重要的同学,又犯了相同的错误。我们应该说,努力并且思考更重要。因为,我不是问的不仅仅是重要或不重要,我问的是,这四个区域中,哪个更重要!”
“我要讲的,不是努力或思考。”
“我要讲的,也不是这个叫四象限法则或二维矩阵的图。”
“我要讲的是,我们要避免存在‘线形的双方向思维’,避免非黑即白,而应该跳出线形,用更多的角度并且高兴地用更多的角度看待所有问题。”
“不是有这张图,我才想出思考并且努力更重要这个结果。而是我不想走极端,我更喜欢多元化和多角度,我有这种思维方式,所以,我才想出这张图这个方法,然后得出这个结论。”
尼德恩用看怪物的眼神看着苏业。
帕洛丝和克莉梅拉等少数同学呆呆地看着苏业。
吉米试探着问:“我们在第一层,以为你在第二层,实际你在第三层,甚至已经在第四层或第五层?”
各处的老师们也呆呆地看着眼前的魔法书。
教务长拉伦斯轻叹一声,道:“苏业已经踏入哲学的大门。”
一旁的亚里士多德点了点头。
“有人一生只学习表象层面的‘是什么’或‘做什么’,有人更进一步,学习方法层面的‘怎么做’。而苏业,更进一步,开始追寻更深的原理层的‘为什么’。”
“你说的好有道理,我要记下来。”欧几里德急忙在书上记录。
亚里士多德尴尬轻咳,道:“这话是我和苏业交流的时候,他说的,我只不过套用在他身上。”
“浪费我表情……”欧几里德小声嘀咕。
亚里士多德和周围的老师哭笑不得,继续看向魔法书中的苏业。
苏业扫视全班同学。
“我知道大家现在有疑惑,有反对,甚至有反感。但这不重要,重要的是,你们是否允许我从这个角度来解释说明或判断?重要的是,你们应该问自己,为什么会反感?一路问下去,一定会发生有趣的事。好,我们回归正题,关于目标。”
苏业看了一眼艾伯特。
“大家更喜欢目标,不喜欢梦想、理想、未来这些空话,但是,我就用‘梦想’这个大家都不喜欢的词语来画第二张图。”
随后,众人看到,苏业在新的空白页面上,画了一条竖直的线,并标注了两个箭头,上面的箭头旁边写的是“有梦想”,下面的箭头写的是“没有梦想”
随后,苏业在这条竖线的中点处,画了一条横线,这样,一横一竖两条线把平面分成四份。
横线的左箭头写上“没行动”,右箭头写上“有行动”。
有行动有梦想。
有行动没梦想。
没行动有梦想。
没行动没梦想。
“现在,我分出四个区域,那么现在大家告诉我,哪个区域的人更容易有成就?哪个区域的人更容易成功?那些我们认识的成就者、我们尊敬的人,在哪个区域?认真思考,不要抱着反对我的态度凭直觉粗暴地判断。”
同学们纷纷叹息,答案同样显而易见。
每个人都没想到,原本自己感觉正确的事情,经过苏业整理,会变得那么荒谬。
吉米面带愧色道:“在之前,我也觉得梦想是那些大人骗人的话,也觉得梦想其实没什么用,但我现在有点明白了,不是梦想没用,是我们看待问题太过偏颇。”
“帕洛丝同学,说说你的看法。”苏业道。
帕洛丝沉吟道:“有行动没梦想,像是乱飞的无头苍蝇。没行动有梦想,是坐井观天的青蛙。梦想、理想、未来或目标,不是假大空,而是能为我们指出方向,让我们知道‘行动’到哪里。我以前也低估了梦想,低估了这种指向性。”
众多同学恍然大悟,不愧是学霸,明显比吉米想得更深了一层。
苏业点头称赞道:“好,帕洛丝同学的回答很好。我们延伸一下她的比喻,可以说,人生像走路,梦想是方向,而行动是迈步,这个说法,大家能接受吗?”
所有人齐齐点头,这个比喻很常见。
“那么,我们会发现,有了方向,有了迈步,我们的人生,好像还缺了什么,大家仔细想想。想到什么,都说出来!快快快,有什么就说出来,喊出来!”
众人眼前一亮,好像真的是。
“道路!”
“食物!”
“同伴!”
“地图!”
“坚持!”
“热爱!”
“鼓励!”
“家庭……”
同学们议论纷纷。
苏业的右手在魔法书上写写画画,放平魔法书,平面的纸页上,投射出一条魔法线,垂直于梦想行动图,悬浮在半空。
就见立体的竖线上,浮现一些字迹。
方法,坚持,思考,信念……
全班鸦雀无声,呆呆地看着前所未有的一幕。
每个人都觉得自己的灵魂得到前所未有的冲击。
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