第282章:品牌传播
看球的同学们,原本认为德国队获胜的一方,或者失望,或者气愤,或者伤心。有的同学,带着显然已经发红的眼圈,带着心中的悲凉,默默地走回了宿舍。
认为丹麦队会得胜的同学,也是不敢相信自己的眼睛,不敢确认这支原本被认为如同丹麦作家安徒生的,童话故事《丑小鸭》一般的球队,真的最终得胜。
许久之后,这部分同学,才一起欢呼起来。
林弘毅默默地看着眼前的同学们的状态,随后走回了宿舍休息。
无论是失望,还是得意,最终都是别人的事。
丹麦队的获胜,德国队的失利,长期来看,也的确不能就这场比赛,对两队的真正实力,做出决定性的判断。
但球赛中体现出来的坚定信心、不屈不挠等积极的心理影响,应该被同学们感知、接受,为自己日后的学习、生活、工作,进行认真思考和拼搏。
周六下午,林弘毅打车巡视了“时尚英语”和“轻松学数学”的几处校址的教学工作后,来到了“萌芽文英”学校。
除了区里安排的职业培训之外,针对中小学生的课外辅导课,都在正常的开展着。
在楼道的走廊里,林弘毅依次走过三十来间教室,在门外隔着窗玻璃,对里面的小学情况,进行了简略视察。
这些教室,肯定不是同时满员的状况。但林弘毅对此,并未觉得有来自经营方面的压力。
他坚信,前来接受辅导的孩子们,会因为“萌芽文英”课程的持续改良,学生们的成绩,甚至因为注重学习使得脾性也有向好转变的现象,以及家长们之间传播的良好口碑。
“萌芽文英”的经济效益,会越来越好,使校方和区里都得到满意的回报。
走回办公室,他坐下来,将暂未参与教学工作的授课老师们聚在一起,召开了提高学生学习兴趣、授课质量等方面的交流和讨论。
老师们或者提出学生接受新课程的障碍,或者提出了家长们对于课程的意见和建议。
之后,老师们再表示将会本着课程的主旨,进行认真教学。
听了大家的交流,林弘毅先对老师们的辛勤付出予以认可和赞许。
随后,他再认真地说:“的确,唐代文学家韩愈,早已说过‘师者,传道授业解惑也’。作为老师这个特殊的职业,我们天然就带着光环。我们自豪,受到别人的尊重,也是应该的。”
老师们听了,心中颇为得意。
林弘毅再对大家笑了笑,话锋转换:“但不可忽视的是,老师们自己也是学生,也需要不断进步。传统学校的教师,有评审、评定教学质量及工作的方式。作为‘萌芽文英’的教师,更是不可或缺。”
老师们表情逐渐严肃起来,认真反思着自己的教学质量。
林弘毅随即,再对大家进行推心置腹的解释工作。
“萌芽文英”作为一家合办的,以课外辅导为主的业余学校,日常的所有开支,都来源于前来报名、接受辅导的学生。
这就是说,“萌芽文英”除了担负着教书育人的职责之外,更重要的是要获得经济效益。
课程的改良,是为学生的接受能力更好,学习成绩提高更有质量、更快、更高。
因此,“萌芽文英”的老师们,不是刻板地拿着现成的,国家统一发下来的教学资料照本宣科。况且,这些统一的教学资料,学生们在各自的学校内,也已经得到了初步的讲解。
因此,针对学生们对教学资料学习兴趣,以及学习方法等方面的不足。“萌芽文英”的老师们,是必须要进行认真发现,再总结后予以授课质量的提高的。
老师们听着林弘毅的话,纷纷表示理解和认同。
大家探讨后,再定下来:将要形成按周、半月、月、季度、半年度、年度等不同时间周期,进行分阶段总结工作。评定了教师们的教学质量后,再对不同学生情况的教学意见和提高,设定出最佳方案来。
林弘毅点头称是,再对大家说:“工厂里的工人,每生产出一个零件,都有人进行测评。我们作为教师,其实也是针对学生的服务者,也有审核评定的方式!”
大家听了,略感惊讶:原本以为自己处于高高在上的地位,却被林弘毅直言是服务者。
林弘毅面色严肃地说:“我们的‘生产工作’,也是有形的。学生们得到释疑后的开心表情,家长们看到孩子学习质量提高后,对我们的赞许,就是我们的教学工作,付出精准努力后的回报!”
肖文认真地听着,想了一下,笑着对林弘毅说:“林校长,马上就进入期末考试、小升初考试、初升高,甚至还有高考等时间了。我想这样行不行,”
说着,他看看周边的老师,再继续说:“在我们的教室里、楼道里,设置‘光荣榜’。甚至,还可以以报纸广告的形式,公布优秀学生在我们这里学习的经历和效果!”
肖文的话一出,立即得到了在场老师们的认同。
林弘毅也笑着说:“当然好!这样吧,不要叫作‘光荣榜’,就叫‘未来之星’!另外,依据学生的学习状况,我们还要设立奖学金!”
肖文愕然地说:“张榜是名誉奖励,奖学金?我们都是收学费养活自己的,要返还给学生吗?”
林弘毅点点头:“既然要设立榜单,就要让受众了解我们的诚意!我刚才都没想到你这话,那就这样定了――依据学生的学习质量,进行全返学费;千元奖学金、五百元奖学金等奖项!”
大家立刻鼓掌,表示这样会对“萌芽文英”的品牌传播,起到更好的作用。
“我还要补充!”肖文再次发言,“为提高某些学科的招生及引发学生们的兴趣,可以设立‘免费听’的课程!比如我现在教的电脑课,呵呵。”
林弘毅点头赞同:“这是大好事。未来,我保证,你和几位电脑课的老师,将会忙得不可开交。”
带着对未来的憧憬,在场老师们都是兴奋不已。
肖文不禁央求着说:“林校长,我这个电脑课,也可以分立出去的。”
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认为丹麦队会得胜的同学,也是不敢相信自己的眼睛,不敢确认这支原本被认为如同丹麦作家安徒生的,童话故事《丑小鸭》一般的球队,真的最终得胜。
许久之后,这部分同学,才一起欢呼起来。
林弘毅默默地看着眼前的同学们的状态,随后走回了宿舍休息。
无论是失望,还是得意,最终都是别人的事。
丹麦队的获胜,德国队的失利,长期来看,也的确不能就这场比赛,对两队的真正实力,做出决定性的判断。
但球赛中体现出来的坚定信心、不屈不挠等积极的心理影响,应该被同学们感知、接受,为自己日后的学习、生活、工作,进行认真思考和拼搏。
周六下午,林弘毅打车巡视了“时尚英语”和“轻松学数学”的几处校址的教学工作后,来到了“萌芽文英”学校。
除了区里安排的职业培训之外,针对中小学生的课外辅导课,都在正常的开展着。
在楼道的走廊里,林弘毅依次走过三十来间教室,在门外隔着窗玻璃,对里面的小学情况,进行了简略视察。
这些教室,肯定不是同时满员的状况。但林弘毅对此,并未觉得有来自经营方面的压力。
他坚信,前来接受辅导的孩子们,会因为“萌芽文英”课程的持续改良,学生们的成绩,甚至因为注重学习使得脾性也有向好转变的现象,以及家长们之间传播的良好口碑。
“萌芽文英”的经济效益,会越来越好,使校方和区里都得到满意的回报。
走回办公室,他坐下来,将暂未参与教学工作的授课老师们聚在一起,召开了提高学生学习兴趣、授课质量等方面的交流和讨论。
老师们或者提出学生接受新课程的障碍,或者提出了家长们对于课程的意见和建议。
之后,老师们再表示将会本着课程的主旨,进行认真教学。
听了大家的交流,林弘毅先对老师们的辛勤付出予以认可和赞许。
随后,他再认真地说:“的确,唐代文学家韩愈,早已说过‘师者,传道授业解惑也’。作为老师这个特殊的职业,我们天然就带着光环。我们自豪,受到别人的尊重,也是应该的。”
老师们听了,心中颇为得意。
林弘毅再对大家笑了笑,话锋转换:“但不可忽视的是,老师们自己也是学生,也需要不断进步。传统学校的教师,有评审、评定教学质量及工作的方式。作为‘萌芽文英’的教师,更是不可或缺。”
老师们表情逐渐严肃起来,认真反思着自己的教学质量。
林弘毅随即,再对大家进行推心置腹的解释工作。
“萌芽文英”作为一家合办的,以课外辅导为主的业余学校,日常的所有开支,都来源于前来报名、接受辅导的学生。
这就是说,“萌芽文英”除了担负着教书育人的职责之外,更重要的是要获得经济效益。
课程的改良,是为学生的接受能力更好,学习成绩提高更有质量、更快、更高。
因此,“萌芽文英”的老师们,不是刻板地拿着现成的,国家统一发下来的教学资料照本宣科。况且,这些统一的教学资料,学生们在各自的学校内,也已经得到了初步的讲解。
因此,针对学生们对教学资料学习兴趣,以及学习方法等方面的不足。“萌芽文英”的老师们,是必须要进行认真发现,再总结后予以授课质量的提高的。
老师们听着林弘毅的话,纷纷表示理解和认同。
大家探讨后,再定下来:将要形成按周、半月、月、季度、半年度、年度等不同时间周期,进行分阶段总结工作。评定了教师们的教学质量后,再对不同学生情况的教学意见和提高,设定出最佳方案来。
林弘毅点头称是,再对大家说:“工厂里的工人,每生产出一个零件,都有人进行测评。我们作为教师,其实也是针对学生的服务者,也有审核评定的方式!”
大家听了,略感惊讶:原本以为自己处于高高在上的地位,却被林弘毅直言是服务者。
林弘毅面色严肃地说:“我们的‘生产工作’,也是有形的。学生们得到释疑后的开心表情,家长们看到孩子学习质量提高后,对我们的赞许,就是我们的教学工作,付出精准努力后的回报!”
肖文认真地听着,想了一下,笑着对林弘毅说:“林校长,马上就进入期末考试、小升初考试、初升高,甚至还有高考等时间了。我想这样行不行,”
说着,他看看周边的老师,再继续说:“在我们的教室里、楼道里,设置‘光荣榜’。甚至,还可以以报纸广告的形式,公布优秀学生在我们这里学习的经历和效果!”
肖文的话一出,立即得到了在场老师们的认同。
林弘毅也笑着说:“当然好!这样吧,不要叫作‘光荣榜’,就叫‘未来之星’!另外,依据学生的学习状况,我们还要设立奖学金!”
肖文愕然地说:“张榜是名誉奖励,奖学金?我们都是收学费养活自己的,要返还给学生吗?”
林弘毅点点头:“既然要设立榜单,就要让受众了解我们的诚意!我刚才都没想到你这话,那就这样定了――依据学生的学习质量,进行全返学费;千元奖学金、五百元奖学金等奖项!”
大家立刻鼓掌,表示这样会对“萌芽文英”的品牌传播,起到更好的作用。
“我还要补充!”肖文再次发言,“为提高某些学科的招生及引发学生们的兴趣,可以设立‘免费听’的课程!比如我现在教的电脑课,呵呵。”
林弘毅点头赞同:“这是大好事。未来,我保证,你和几位电脑课的老师,将会忙得不可开交。”
带着对未来的憧憬,在场老师们都是兴奋不已。
肖文不禁央求着说:“林校长,我这个电脑课,也可以分立出去的。”
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